【我為正能量代言】 孩子，你是我天邊最美的云彩——記魯山十中陳理國老師

弘揚校園新風，樹立師生典型。河南省教育廳微信正通過“我為正能量代言”版塊，展播我省教育領域的先進人物典型和感人事跡，感謝您的關注！

孩子，你是我天邊最美的云彩

——記魯山十中陳理國老師

熊背鄉位于平頂山市魯山縣最南端的大山里，八山一水一分田，焦枝鐵路在熊背境內穿越九橋三涵，海拔在五六百米的山峰十余座，當年紅軍一部曾從此長征到達陜北，屬國家級貧困鄉。

陳理國老師，男，45歲，1994年7月首都師大畢業，他很幸運的在平頂山市找到了一所接納他的學校（市煤炭衛校），開始做起了在大城市放飛夢想的準備。1994年8月，躊躇滿志的他回到熊背鄉大山里的老家過暑假，當年的鄉教育辦主任程遠東找到他說，“理國，你是咱熊背鄉第一個師范畢業生，你也是這里土生土長的山里娃，咱鄉三分之二的教師都是代課教師，希望你暑假以后考慮回家鄉任教，家鄉孩子需要你”。教育辦主任一席話，陳老師放棄了留在市區工作的好機會，主動回到讓他夢繞魂牽的大山里，小學、中學、學點，復式班、包班，他都干了個遍，哪里需要去哪里，語文、數學、英語、計算機，他都進行了教學嘗試，哪一科薄弱就教哪一科，22年如一日，服從組織，恪盡職守，扎根深山，甘為人梯，把熱血、汗水、青春、韶華獻給了這片貧瘠的土地，獻給了這片大山里的孩子們。“我是祖國的一塊磚，哪里需要哪里搬”這是他經常掛在嘴上的一句說。

他從教22年，正己、敬業、愛生，時刻以“忠誠黨的教育事業”為座右銘，激勵自己，約束自己，兢兢業業，奮發有為，圓滿完成學校交給的教育教學任務。

責任：心中永遠有學生

陳理國老師，1994年參加教育工作，扎根深山22載，由英俊青年到現在青絲染霜，無怨無悔，始終摯愛著黨的教育事業，摯愛著自己的教師職業，摯愛著自己的學生娃娃，從不因私事耽誤學生一節課。

1996年家里建新房，為不耽誤工作，不給學校出難題，他硬是把借錢、買料等事情全交給年邁的父母打理。新房落成，母親戲稱他“你就是一甩手掌柜，心里哪有家，心里就有學生……”2003年，陳理國積勞成疾，患了嚴重的胃腸病、頸椎骨質增生，右手小指、中指、無名指麻木，右胳膊常年疼痛，但他一直帶病工作，沒有請過一天假，沒有耽誤過學生一節課。女兒上小學，每天需步行往返7公里，一次也沒有接送過女兒（由于他任教的中學離家15公里），妻子嬌嗔“你心里哪有女兒，你心里只有學校，只有你的學生……”。2008年10月18日，弟弟在鄭州舉辦婚事，父親再三要求他提前兩天到鄭州幫助張羅婚事（由于當年家庭條件困難，弟弟主動放棄求學之路外出打工，全身心支持陳老師完成學業），但陳老師最終忙于工作未能按時到達婚禮現場，非常愧疚，但弟弟說“理解你，哥，知道你就是放不下工作，放不下學生……

陳理國老師不但摯愛他的學生，更可貴的是扎根山區、甘守清貧、淡泊名利的奉獻精神。2001、2003年春節，在平頂山市工作的同族哥哥，兩次提出把他調往平頂山工作，都被他婉言謝絕，他說他喜歡教學，熱愛教育工作，更不想離開家鄉的教育事業，更舍不得那一群群嗷嗷待哺的山里娃。21年來，陳理國老師扎根山區，與病魔抗爭著，默默奉獻著，辛勤耕耘著，使群眾感動著，使學生快樂著，使自己幸福著……

愛心：踐行賞識教學法

21年來，陳理國老師邊工作邊學習，邊借鑒邊提高，豐富著教學經驗，改進著教學方法。他說：“做教師光有淵博的知識、滿腔的熱情還不夠，還要有良好的教學方法。”經過多年的從教實踐，他總結出一條規律：教育就是賞識，賞識就是愛。只有對學生多關心愛護，多鼓勵賞識，學生才會主動把“心”交給老師，才能使學生挫折面前百折不撓，困難來時鍥而不舍；冷眼相對、挖苦諷刺、打罵體罰，久而久之，只能使學生自暴自棄，破罐子破摔，輟學棄學。

2008年，班里轉來一個雙差生，陳理國老師對他特別關愛，發現進步就表揚，稍有進步就鼓勵。經過一個學期的賞識教育，末考時語文成績考到了75分，對于一個雙差生來說，實屬不易。陳理國老師以一顆愛心呵護著班里的每一個學生，面對完不成作業的學生，總是先指出缺點，然后鼓勵說“你很聰明，老師相信你下一次一定會完成作業的……”面對作業潦草的學生時，總會對學生說“老師相信你，總會把字寫好的，因為你一點都不比別人差……”處理學生之間的矛盾時，總是先指出雙方的錯誤，然后誠懇地告訴學生“老師相信你們，這次錯誤是第一次也是最后一次，你們一定會改正的……”當學生厭學輟學時，陳理國老師總是不厭其煩地向學生講“鑿壁偷光、囊螢映雪”的故事，解讀知識幫人走出大山改變人生的范例，以真情感動學生重返校園，以賞識教育引導孩子們快樂成長。通過賞識教育，任教以來，陳老師把60多個瀕臨輟學的孩子硬是拉回了課堂，圓了孩子的求學夢，圓了家長的盼子成才夢。

“成功的實質是不怕失敗。學生第一千次摔倒了，做教師的要堅信他能一千零一次地站起來。多表揚少批評，即使有錯誤也盡可能不批評，鼓勵學生樹立學習的信心。”這是陳理國老師教學取得成功的法寶之一。

大愛：引資籌建熊背留守兒童家園

陳老師任教的學校地處深山區，經濟不發達。近年，青壯年勞力均外出打工，留下老幼病殘守護家園，各個學段的留守兒童失去了父母的呵護、失去了應有的正確監護，逃學、輟學、出走時有發生，任性、孤僻、不寫作業、頂撞家長等案例不斷出現，特別是2006年夏天的一個中午，獨生子（留守兒童）李孩由于無人監護下河洗澡溺亡，讓陳老師倍感心痛。陳老師，看在眼里急在心里，多方聯系愛心人士到熊背搞關愛留守兒童事業，但諸如捐助、結對子、心理輔導等手段都有不盡人意的地方。2012年，陳老師聯系武漢軍區駐熊背二五九部隊愛心士官劉軍，投資籌建平頂山市首個留守兒童樂園————熊背留守兒童之家，留守兒童之家由剛開始的50名兒童已發展到今天的280人規模。熊背留守兒童之家，采用全封閉管理，留守兒童托管分周托、月托、季托、年托，徹底解決了熊背留守兒童的教育難題，解除了外出務工家長的后顧之憂。熊背留守兒童關愛模式受到省市縣慈善總會、關工委的肯定與好評，并在全市推廣，現已成為平頂山學院、平頂山工學院結對助學基地，每年都有愛心學子到這里愛心助學。

德高：演繹出色的成績

陳理國老師以高尚的師德引指導教學活動，以端正的態度做著本職工作，以賞識教育進行著教學創新，潛心十年耕耘一線，取得了非凡的業績：所教學科連續多年鄉評估為優秀,2014、2015年師德考核為優秀，2015年被評為平頂山市學術技術帶頭人、市教學能手，2013年被評為平頂山市優秀班主任，2010年被評為平頂山市德育先進工作者，2014年被評為縣德育先進工作者，2011年獲河南省信息技術教育優秀成果獎，2009年獲平頂山市教學技能大賽三等獎，2011-2015指導熊背留守兒童10余人獲縣市小論文比賽、科技創新大賽一二等獎10人次，陳老師6次被評為縣市優秀輔導老師，2008年科研課題《農村初中控制流失率的研究》獲河南省省二等獎，2014年科研課題《后進生心理特征分析及其轉化研究》獲平頂山市教育教學成果一等獎，2014年所講優質課獲縣一等獎，2015年所講優質課獲縣二等獎，2012年被評為熊背鄉優秀共產黨員，2015年被魯山縣教體局推薦參加“感動中原十大人物”評選活動。

成績喜人，學生高興，家長滿意，同行敬佩。任教以來，中心校多次要求他參與學校管理工作，他都婉言拒“官”，曾經多次發火說我只想靜心搞教學研究工作，不想為“官”事分心。中心校評他為先進教育工作者、優秀教師，他多次謝絕，先后6次把榮譽讓給進步大的青年教師，他說教育的騰飛希望在青年教師，因而他非常關心青年教師的進步，多次指導青年教師獲縣市優秀班主任稱號、優質課獎項。

陳理國老師奮斗于平凡的教學一線，工作是平凡而瑣碎的，沒有驚天動地的壯舉，但正如一位哲人所言，“平凡瑣碎的事情做到極致即是不平凡”，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，陳老師在“不放棄一個后進生 ，咬定青山不放松”的拼搏進取精神指引下，將永遠耕耘在路上。