【開欄語】
“為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人”始終是教育的根本問題，習近平總書記指出:教育要始終不變的堅守“為黨育人、為國育才”。
總書記說：“教師要成為大先生，做學生為學、為事、為人的示范，促進學生成為全面發展的人。”先生之大，不在于學歷高低，不在于教齡長短，而在于“信仰之高”，在于“修為之深”，在于“育人之智”，在于情懷、精神、品格、責任擔當的示范引領“作用之大”。
魯山教育將組織教育系統的先進典型，共同探討“如何爭做大先生”，展示教育風采，提升教學質量，建樹良好形象。
特色創新謀發展 多元驅動育新人
河南省魯山縣第一高級中學
始建于1933年的魯山一高，是一所有著將近90年歷史積淀的全國文明校園、省級示范性高中。學校先進的教育教學理念得到了省、市、縣黨政領導和各級教育行政主管部門的高度肯定，先后獲得“全國著名高中聯盟成員單位”、“全國中學生基礎知識與創新能力大賽重點合作學校”、“中國智慧教育督導‘十三五’科研規劃重點項目‘教學改革創新與研究’先進實驗學校”、“全國校園足球特色學校”、“國家級節約型公共機構示范單位”、“國家營養與健康學校”、“中國品牌影響力高中”、”全國十大品牌中學”、“全國文明校園”等稱號，成為清華大學、北京大學、浙江大學、武漢大學、鄭州大學、河南大學等數十所重點高校的優質生源基地。
魯山一高人的教育熱忱：教育是平凡的，平凡之中有偉大追求；教育是純粹的，平靜之中有滿腔熱血；教育是崇高的，平常之中有強烈的責任感。魯山一高的人教育愿景：全面振興縣域高中，讓每一個學生在高中三年都能遇見更好的自己，讓山區更多的孩子能走出去，看得見未來，感得到幸福。
用先進的辦學理念指引奮斗航向。魯山一高始終圍繞“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題，堅守初心，逐步確立了“以人為本、以德治校、全面發展、和諧進步”的辦學理念，推出“厚德、酌理、探索、行健”的新校訓，形成了“尚德、尚禮、求實、求真”的校風、“誨人不倦、敬業垂范”的教風和“博學、慎思、明辨、篤行”的學風。學校以創建“中原一流、全國知名、人民滿意學校”為目標，引導全體教職員工認真踐行 “三三三”精神（三苦精神（領導苦干，教師苦教，學生苦學）；三平精神(平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強烈責任感)；高三精神（奉獻、激情、高效、精致、嚴格、成果），為學校健康、持續、科學發展明確了目標，指明了方向。
高質量黨建，引領高質量發展。一是提高黨員的思想政治素質和業務素質：不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，堅持和完善“三會一課”制度，推動黨組織設置從“有形覆蓋”向“有效覆蓋”轉變、組織活動從“偏于形式”向“突出作用”轉變；學習“四史”常態化，進一步樹立科學的歷史觀，明晰“中國共產黨為什么能”、“社會主義為什么好”，明晰中國共產黨如何使中華民族迎來從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。二是以高質量黨建引領學校高質量發展：學校黨委借鑒“三灣改編”將支部建立在連隊上的先進經驗，把黨總支建立在年級組，把黨支部建立在教研組，實現了黨組織在教學一線的全覆蓋，發揮了黨支部的戰斗堡壘作用，設立黨員先鋒崗，讓黨旗永遠飄揚在基層崗位上。三是注重黨員發展及入黨積極分子培訓工作：堅持把優秀教師培養成優秀黨員，把優秀黨員培養成優秀教師，發揮好黨員教師服務一線的模范帶頭作用；堅持以黨建帶團建，以團建促黨建，不斷對青年學生開展優秀傳統文化教育、社會主義核心價值觀教育，引導青年學生樹立正確世界觀、人生觀和價值觀，成為國家有用之才。
加強隊伍建設，錘煉過硬本領。學校要求中層以上領導和全體黨員堅持做到“五帶頭”：帶頭學習提高，帶頭爭創佳績，帶頭服務師生，帶頭弘揚正氣，帶頭遵紀守法。“五個一”：每天至少和一個老師交流一次；每天至少和一個學生交流一次；每天至少發現一個問題；每天至少參加一次教研；每天至少參加一次聽評課。
學校以培養有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”教師隊伍為目標，加強教師隊伍建設。一是實行教師試教競聘錄用制度，落實職稱聘任、評先評優、量化考核等機制。實施“教壇新秀、骨干教師、學科帶頭人和功勛教師”四大名師工程，發揮名師帶動作用。二是實施“青藍工程”，實行導師制和培養目標責任制，加強對青年教師上課情況的督導，力爭使其三年成長，五年成才，十年成名。三是鼓勵全體教師緊貼一線課堂，走進學生生活，做學生成長的精神導師；主動落實每日三思（一思舉止是否為學生表率；二思育人是否讓學生感動；三思教學是否使學生會學），打造了一支政治合格、師德高尚、業務精良的教師隊伍。
變革育人方式，提升人才素養。面對教育強國的新時代，魯山一高堅持下好“先手棋”， 打好“主動仗”， 爭當“排頭兵”。一是堅持管理的創新與督導。實行大科室管理與年級管理雙輪驅動的“動車式”管理模式，充分發揮各年級、各部門及全體教職工的積極性，讓每個年級、每個部門、每位教職工都成為在學校統一領導下，推動學校快速發展的動力之源。立足課程改革，向課堂要質量，在狠抓 “備、講、批、輔 、考、評、 思 ”七個常規教學基礎上，積極探索研發創新“展、探、練”高效課堂，實現由“解題”到“解決問題”、由“會做題”到“會做事、會做人”的轉變。“展、探、練”高效特色課堂榮獲國家“十二五科研規劃課題子課題”一等獎。二是打造教學共同體，凝聚集體智慧。學校突出做好以學科中心主任為主的全校教研，以備課組長為主的教研組教研，以班主任為主的班級教研的“三級教研模式”，建立“有效教學共同體”；建設了教師、學生、家長“三位一體”教育信息化平臺——魯山一高智慧校園系統；利用學科中心和名師工作室帶動作用，充分發揮教研組在教學一線的研課力、選題力、教研力、指揮力、執行力，打造一支研究型教學團隊。三是加強德育陣地建設，強化學生精神引領。魯山一高的《鑄魂亮劍，圓夢高考》已經在教師-學生-家長之間搭建起了心理交流的平臺，“學、悟、行”勵志成才教育模式成為學校德育教育的有效抓手，并榮獲國家“十三五科學規劃課題子課題”二等獎。
以人為本，筑牢安全基石。校園安全工作，堅持“預防為主，標本兼治”的工作原則，形成了“重教育，強素質；重預防，強管理；重排查，強治理”的工作特色。
魯山一高重視人防、物防、技防。一是人防：落實校領導值班制度，落實“三級安全領導責任制”，落實定人、定時、定崗、定責的四定制度，落實教學、德育、后勤“三大督導”制度，落實“任課老師一崗雙責”制，落實每個班每個宿舍安全員制，落實學校安全應急預案。二是物防：在重點部位、重要區域、重點場所安裝必要的設施，標識，配備器械。三是技防：高標準高質量建設門崗監控系統、校園監控系統、教室監控系統、餐廳監控系統和宿舍監控系統等5套完整的監控設備，另外配套建設一套高空360度實景監控，加強對校園周邊和校內環境實時動態監控，實現了校園內外全天候、高清晰、無死角監控。校園監控值班室，落實“24小時值班制度”。
重視學生的心理健康問題。學校建立了心理咨詢室，配備了心理咨詢師。開設有心理健康課程，舉辦心理健康講座，組織各種心理健康教育活動。成立了家長學校，聘請法治副校長，形成家庭，學校、社會三位一體的教育合力。建立特異心理學生檔案，重點關注，強化疏導。
多元融合，熔鑄發展特色。魯山一高注重持續增強“軟實力”競爭力。一是籌措資金，裝備實驗室，興建科普展覽館、光伏發電科技館、天文館、美育館，強化學生理論聯系實際，激發學生求知欲和進取心。二是堅持自己的辦學理念，不斷探索培養德智體美勞全面發展的創新型人才的課程體系，先后編印了《治校方略》《千年古縣百年魯高》《“學悟行”勵志教育系列叢書》《“展探練”特色課堂系列叢書》，逐步研發文化、科技、體育、美育、勞動技術等五大類校本課程。三是成立了校園籃球隊、網球隊、足球隊，田徑隊，把太極拳、少林拳和河南省非物質文化魯山心意拳等中華傳統武術等引入課堂。學校被評為校園足球特色學校，纖韻瑜伽學院、宇通籃球俱樂部魯山一高分校也掛牌運行。
學校積極推進環境育人和活動育人活動，完善校園綠化、美化工程，實現“一草一木會說話，一墻一壁皆育人”的文化育人目的。發掘元次山碑、豫陜鄂人民軍政大學舊址兩個國家級重點保護單位等優秀傳統文化、紅色文化的育人功能，依托學校德育室、團委和各類社團組織引導學生扣好人生第一粒扣子，逐步形成主題教育活動體系。文學社團從最初的“文學研究會”社刊《飛流雜志》，到推出“徐玉諾文學社”社刊《德秀雜志》，為廣大文學愛好者搭建了施展才華的舞臺，成為學校一張閃亮的文學名片。
薪火相傳為興學，百年弦歌奏新聲。站在新時代的起點，魯山一高將以習近平新時代教育思想為指導，堅持為黨育人、為國育才的教育使命，落實立德樹人根本任務，不斷變革育人方式，提升育人質量，培養德智體美勞全面發展的時代新人，發揮全國文明校園示范帶動效應，努力辦好人民滿意學校。
豫公網安備 41042302000156號
